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圖說:檀講師江峰平提到閱讀的重要,可讓語言表達更有內涵。 人間社記者陳素滿攝
圖說:檀講師江峰平詢問有手機的學生,平日使用的次數與時間。 人間社記者陳素滿攝
圖說:國際佛光會二林分會佛光人、檀講師江峰平與埤頭國小逾80位師生合影。 人間社記者陳素滿攝埤頭國小校園講座 善用科技擁抱真實
2024-05-03
國際佛光會二林分會,4月30日在彰化縣埤頭國小舉辦校園講座,邀請國際佛光會檀講師江峰平主講「自己的健康自己救–從電玩看正當休閒」,從防止網路成癮,善用科技與數據,以正當休閒走出健康,並運用上、中、下三種對策,在生活中服務大眾,找回真實的人生;逾80位師生聆聽受益。
江峰平表示,「手機到底是玩具,還是工具?」有鑑於剛舉辦過的畢業旅遊,學生們幾乎人手一機,在旅遊中神迷遊戲世界,忘記旅遊的目的實為可惜。如何正視此問題呢?就如美工刀與鋸子,是上勞作課的工具,下課還可以玩嗎?那是工具不是玩具。如果使用不當,將虛擬世界與生活分不清楚,易造成人格異常,無法與人互動相處,更甚者會受網路的誘惑被騙誤入歧途,影響個人與整個社會。
手機是移動裝置,可協助查詢資料或教學用,但含藏的輻射線,因過度使用對語言及記憶力產生影響,易造成身體傷害。影片中有位4歲孩童玩手機,近視高達650度,未來堪憂。眼科醫師曾發出警訊,因對手機的沉迷,20年後的台灣,有55萬人會失明。
因使用手機超過半小時以上,高三學生近視超過500度者,約有三分之一的人嚴重近視,於成年後,易引起黃斑部病變、青光炎、視網膜剝離等不可逆疾病,一輩子都要受照顧,造成家人恐慌,連想出國的夢想全毀了。
「如何避免沉迷網路遊戲?」江峰平透過自創的RAP「電腦科技兩面刃,善用得宜幸福增;沉迷誤用它變臉,天使魔鬼一念間」,引導學生們理解要善用科技。他並提供上、中、下三對策:下策,訂立規則、按表操課,每天上線不超過1小時,晚上11點關機;中策,刪除遊戲,以看書、下棋、玩樂器、聽音樂等其他興趣取代;上策,走為上策,走出房門,培養打球、跑步、游泳、騎自行車等運動休閒,親近大自然,從事義工服務,參加公益活動。
「幫助別人,不需要等到長大!」江峰平以自己的女兒為例,學生時代參加佛光會所舉辦的國外公益旅行,走出去為人服務,得到許多的成長和進步。鼓勵大家要學以致用、做自己的貴人,自己的健康自己照顧,善用科技產品,走出虛擬的世界,擁抱真實的人生,做真正的英雄。
江峰平表示,「手機到底是玩具,還是工具?」有鑑於剛舉辦過的畢業旅遊,學生們幾乎人手一機,在旅遊中神迷遊戲世界,忘記旅遊的目的實為可惜。如何正視此問題呢?就如美工刀與鋸子,是上勞作課的工具,下課還可以玩嗎?那是工具不是玩具。如果使用不當,將虛擬世界與生活分不清楚,易造成人格異常,無法與人互動相處,更甚者會受網路的誘惑被騙誤入歧途,影響個人與整個社會。
手機是移動裝置,可協助查詢資料或教學用,但含藏的輻射線,因過度使用對語言及記憶力產生影響,易造成身體傷害。影片中有位4歲孩童玩手機,近視高達650度,未來堪憂。眼科醫師曾發出警訊,因對手機的沉迷,20年後的台灣,有55萬人會失明。
因使用手機超過半小時以上,高三學生近視超過500度者,約有三分之一的人嚴重近視,於成年後,易引起黃斑部病變、青光炎、視網膜剝離等不可逆疾病,一輩子都要受照顧,造成家人恐慌,連想出國的夢想全毀了。
「如何避免沉迷網路遊戲?」江峰平透過自創的RAP「電腦科技兩面刃,善用得宜幸福增;沉迷誤用它變臉,天使魔鬼一念間」,引導學生們理解要善用科技。他並提供上、中、下三對策:下策,訂立規則、按表操課,每天上線不超過1小時,晚上11點關機;中策,刪除遊戲,以看書、下棋、玩樂器、聽音樂等其他興趣取代;上策,走為上策,走出房門,培養打球、跑步、游泳、騎自行車等運動休閒,親近大自然,從事義工服務,參加公益活動。
「幫助別人,不需要等到長大!」江峰平以自己的女兒為例,學生時代參加佛光會所舉辦的國外公益旅行,走出去為人服務,得到許多的成長和進步。鼓勵大家要學以致用、做自己的貴人,自己的健康自己照顧,善用科技產品,走出虛擬的世界,擁抱真實的人生,做真正的英雄。
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